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Iniciativa Colegio de Pedagogos y Psicopedagogos

TÉCNICO/A – GESTOR/A DE FORMACIÓN

Análisis de las ofertas de trabajo colgadas en nuestra web 1

Por Concepción Araujo Ponciano. Orientadora Laboral.

Una de las actividades profesionales que más  requeridas están en el actual mercado de trabajo es el de TÉCNICO de FORMACION, denominado también como Gestor o Coordinador de Formación. Tanto para la formación presencial como para e-learning.

En algunos casos las funciones y los requerimientos para eso profesionales (puesto de trabajo) pueden ser las mismas o con alguna diferencia dependiendo de la empresa o del plan de empresa. (Ver  Campos Profesionales en esta web, “E-learning”. Juan José Almenara Casas Nov 20011)

Por desgracias y suponemos que por ignorancia, el perfil que solicitan las empresas (la titulación académica) para realizar este tipo de actividad profesional no siempre es la de Pedagogo o la de Psicopedagogo, el porcentaje es bajo y la variabilidad de titulaciones que concurren es enorme e inadecuada.

Todos lo que estén familiarizados con las ofertas de empleo, se darán cuenta de ello y es muy posible que hasta les entre indignación, sabiendo que la Pedagogía y la Psicopedagogía son las disciplinas adecuadas para crear profesionales especialistas en materia de coordinación y gestión de la FORMACION.

Es por ello, que tras un análisis profundo de las ofertas de trabajo de nuestro sector nos atrevemos ha explicitarlo aquí, para que todos los profesionales que pretendan iniciarse en el sector de la Formación no Formal tomen conciencia de cual es la situación y hagan valer su Titulación por encima de otras ajenas al área de actividad a la que nos referimos.

Aquí pretendemos mostrar un repertorio lo más completo posible de lo que en estos momento están exigiendo las empresas de este sector en cuanto a funciones, conocimientos y competencias

1.  FUNCIONES MÁS REQUERIDAS

En cuanto a las funciones intentaremos desagregar lo máximo posible en que consiste cada una de ellas

a) Análisis y propuesta de necesidades y acciones de formación

  • Definir los objetivos de la Formación
  • Recogida de datos detección de necesidades
  • Determinación de prioridades y justificación de las necesidades
  • Elaboración de Planes de Formación

b) Diseño y desarrollo de contenidos formativos

  • Objetivos generales y operativos: Asociados a un criterio evaluable, siempre interpretado igual, observables y redactados en infinitivo
  • Contenidos: conceptuales, procedimentales y actitudinales
  • Temporalización: bloques, módulos y capítulos con número de horas.
  • Metodología: variables y no excluyentes
  • Evaluación: diagnóstica, formativa o post-formación
  • Recursos: según métodos, número de alumnos, edad, características y nivel.
  • Seguimiento: Coordinadores, Administración, Formadores y Técnicos

c) Elaboración de materiales didácticos

  • Organización en cuanto a: periodos, capítulos, módulos y bloques de contenidos.
  • Conceptos claros y contextualizados

d) Selección de formadores y gestión del profesorado

  • Gestión de equipos (asignación de tareas, comunicación, coaching, etc.)

e) Gestiones de tipo administrativo

  • Mantenimiento y archivo de las diferentes bases de datos y documentos en materia de formación.
    Elaboración de documentos de certificación o justificaciones
  • Elaboración de contratos
  • Revisar las ofertas públicas de concursos diariamente y seleccionar los concursos adecuados a los que optar

Las empresas pueden llevar a cabo diferentes ámbitos de la Formación

La Gestión puede darse en cuanto a:

  • Formación a Empresas: Control, seguimiento y justificación
  • Formación Ocupacional (Plan FIP): Ordenes, licitaciones
  • Formación continua (FTFE): Presentación, coordinación y justificación de Proyectos

2.  CONOCIMIENTOS

  • Pedagogía
  • Metodología
  • Didáctica
  • Conocimientos de los procesos de Enseñanza/Aprendizaje con adultos
  • Conocimientos sobre Programación, sesiones y actividades
  • Técnicas de Dirección, Liderazgo y Coordinación de equipos de trabajo
  • Conocimiento del sector de la formación privada
  • Conocimientos  de formación subvencionada (especialidad Contratos Programa / Convenios de Formación

3.  COMPETENCIAS

  • Buena comunicación oral y escrita
  • Habilidad para trabajar en equipo
  • Capacidad de análisis y síntesis
  • Pro actividad
  • Adaptación y Flexibilidad
  • Dotes de Planificación y organización
  • Compromiso con la empresa

 

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